В связи с активным внедрением новых технологий в жизнь общества постоянно увеличивается потребность в высококвалифицированных специалистах. В ряде ВУЗов Санкт-Петербурга присутствуют специальности, связанные с робототехникой, но в большинстве случаев не происходит предварительной ориентации школьников на возможность продолжения учебы в данном направлении. Многие абитуриенты стремятся попасть на специальности, связанные с информационными технологиями, не предполагая обо всех возможностях этой области. Между тем, игры в роботы, конструирование и изобретательство присущи подавляющему большинству современных детей. Таким образом, появилась возможность и назрела необходимость в непрерывном образовании в сфере робототехники. Заполнить пробел между детскими увлечениями и серьезной ВУЗовской подготовкой позволяет изучение робототехники в образовательном учреждении на основе специальных образовательных конструкторов.

Стремительное развитие научно-технического прогресса требует большого количества специалистов (проектировщиков, конструкторов, программистов, тестировщиков, наладчиков), обладающих новым стилем технического мышления. Как показывают многочисленные исследования, начинать формирование такого мышления необходимо уже с раннего детства, поскольку только в детстве могут быть заложены основы творческой личности, сформирован особый – конструкторский – склад ума.