Программа воспитания, социализации и самореализации обучающихся «От Поколения к Поколению» Красносельского района Санкт-Петербурга (далее – Программа) – основополагающий документ, устанавливающий приоритеты, стратегию и основные направления развития воспитательной работы в районе.
Программа является актуализированным вариантом и логическим продолжением районных программ воспитания «Поколение.RU» - 2017-2020 гг. и «Поколение.RU 2.0» - 2021–2023 гг., сохраняет основные структурные компоненты, актуализирует принципы, подходы, ценностные ориентиры в ее реализации, предлагает обновленное содержание.
Программа до 2027 года представляет собой управленческий документ, предусматривающий реализацию комплекса мероприятий и
создания необходимых условий для достижения определенных документами стратегического планирования целей государственной политики в сфере воспитания на принципах проектного управления.
Цель программы: совершенствование процессов функционирования и развития воспитательной системы Красносельского района, направленной на достижение личностных результатов развития обучающихся на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Задачи:
- обеспечение организационно-педагогических и методических условий, способствующих формированию ценностных ориентаций личности обучающихся образовательных организаций;
- реализация модели межведомственной координации воспитательной работы с обучающимися района по направлениям воспитательной деятельности, в соответствие с ФГОС ОО;
- совершенствование форм и методов воспитания детей и молодежи по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
- обеспечение преемственности содержания рабочих программ воспитания образовательных организаций района с программой совершенствования воспитательной системы Красносельского района на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
- поддержка проектов, направленных на продвижение традиционных ценностей в информационной среде;
- разработка и внедрение дорожной карты по основным направлениям воспитательной деятельности в соответствие с ФГОС ОО.
Механизмы реализации Программы
Ярко выраженная социальная направленность Федерального государственного стандарта (далее ФГОС) предполагает общественный договор между семьей, обществом и государством. Это позволяет обеспечить большую активность учащихся и их родителей (законных представителей), педагогов и общественности не только в образовательном процессе, но и в вопросах воспитания и социализации. В контексте реализации Программы «От Поколения к Поколению» основным механизмом ее реализации мы считаем использование воспитательного потенциала детско-взрослых образовательных сообществ.
Детско-взрослое образовательное сообщество - это общность детей и взрослых, для которой характерны содействие друг другу, сотворчество, сопереживание. Характер отношений между участниками этой общности имеет первостепенное значение, и то, насколько субъекты готовы быть партнёрами, является принципиальным при его формировании.
Мы предлагаем использовать различные модели детско-взрослой общности, которые позволяют объединить специфические возможности в организации среды жизнедеятельности ребенка и превращают школу в центр сотрудничества детей, родителей (законных представителей), общественности и педагогов.
Такие модели как:
Постоянная детско-взрослая общность (ПДВО) строится на чётко определяемых участниками долгосрочных целях, характеризуется непрерывным взаимодействием, непрерывным составом участников, устойчивой мотивацией на дальнейшую деятельность. К ПДВО относятся: студия талантов, мастерская, клуб туризма и краеведения, центр релаксации, естественно-научная лаборатория, техношкола.
Временная детско-взрослая общность создаётся в рамках каких-либо знаковых событий или социально-значимых мероприятий: Вечер встречи выпускников, праздник - посвящение в пятиклассники, военно-спортивная игра, спортивный праздник, танцевальный марафон, экологическая акция, акция Памяти и др.
Виртуальная детско-взрослая общность (ВДВО) имеет внетерриториальный уровень общения как особый вид коммуникативной связи. ВДВО - школьный медиа-центр - среда, в которой формируются навыки коммуникации и сотрудничества, поддерживается творческая самореализации обучающихся. Медиацентр включает школьную газету, школьное телевидение, официальную страницу в социальных сетях.
Основными векторами осуществления воспитательной работы, ориентирующие ее на решение цели и задач воспитания являются направления воспитания. Это своеобразные магистральные пути организации воспитательной работы. В данной программе, в соответствие с Федеральной программой воспитания, такими магистральными путями являются:
- гражданско-патриотическое воспитание;
- духовно-нравственное развитие и эстетическое воспитание;
- экологическое воспитание;
- воспитание культуры здорового образа жизни и физическое воспитание;
- трудовое воспитание и профориентация;
- познавательное направление воспитания.
В рамках реализации Программы в районе организовано взаимодействие со всеми участниками воспитательного процесса:
- работа с обучающимися включает в себя проведение различных конкурсов, акций, благотворительных дел, мастер-классов и др.;
- работа со специалистами воспитательных служб (заместители директора по воспитательной работе, педагоги-организаторы, классные руководители, советники по воспитанию, педагоги-предметники) предполагает проведение семинаров и практикумов, районных конференций и педагогических чтений, участие педагогов в конкурсах и Фестивалях воспитательных практик и др.;
- работа с родителями обучающихся включает в себя встречи за круглым столом, родительские собрания и Форумы;
- работа с социальными партнерами реализует совместные мероприятия по всем направлениям воспитания, образовательную и культурно-просветительную деятельность.
В основу реализации Программа положен кластерный подход в организации воспитательной работе в образовательных учреждениях в контексте Стратегии воспитания в Российской Федерации. Среди приоритетов развития инновационной деятельности в Петербурге выделяются развитие инновационной инфраструктуры, разработка и дальнейшая реализация кластерной политики, поддержка реализации инновационных проектов.
В Программе заложены две основные стратегии проектирования кластера:
- Создание возможностей для развития компетенций и обмена опытом в организациях, входящих в кластер;
- Создание новых сетей сотрудничества внутри кластера.
Организация деятельности кластеров:
1. Кластер «Воспитание культуры здорового образа жизни и физического воспитания»
ДДТ, ОУ №№ 237, 247, 290, 380, 382, 390, 568
Базовая ОУ № 247. Руководитель кластера - Рубцов Аркадий Юрьевич, заместитель директора по воспитательной работе.
Куратор кластера – Сухарева Юлия Валерьевна, педагог-организатор ДДТ.
2. Кластер «Духовно-нравственное и эстетическое воспитание»
ДДТ, ОУ №№ 7, 262, 291, 568, ШЭиП
Базовая ОУ № 291. Руководитель кластера – Григорьева Наталья Валерьевна, заместитель директора по воспитательной работе.
Куратор кластера – Макарова Ирина Анатольевна, методист ДДТ.
3. Кластер «Трудовое воспитание и профориентация»
ДДТ, ОУ №№ ШЭП, 54, 167, 203, 217, 219, 237, 242, 252, 276, 285, 289, 290, 291, 293, 347, 352, 369, 375, 380, 383, 385, 390, 395, 509, 546, 549, 590
Базовая ОУ № 252. Руководитель кластера – Скуднева Ирина Александровна, заместитель директора по воспитательной работе.
Куратор кластера – Альбицкая Татьяна Алексеевна, методист ДДТ.
4. Кластер «Гражданско-патриотическое воспитание»
ЦГПВиБЖ, ДДТ и ОУ №№ 7, 54, 200, 208, 219, 242, 252, 270, 271, 293, 352, 380, 385, 391, 395, 398, 399, 546, 590, 678
Базовая ОУ № 398. Руководитель кластера – Скуматова Анастасия Андреевна, заместитель директора по воспитательной работе.
Куратор кластера – Сысоева Оксана Павловна, методист ЦГПВиБЖ
5. Кластер «Экологическое воспитание»
ДДТ, ОУ №№ 208, 262, 270, 275, 276, 285, 289, 390
Базовая ОУ № 289. Руководитель кластера – Казакова Елена Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе.
Куратор кластера – Виндилович Александр Витальевич, педагог-организатор ДДТ.
6. Кластер «Познавательное воспитание»
ДДТ, ОУ №№ 167, 219, 293, 385, 395, 505, 549, 675, 678
Базовая ОУ № 549. Руководитель кластера – Ярмоленко Наталия Александровна, заместитель директора по воспитательной работе.
Куратор кластера – Басова Елена Степановна, методист ДДТ.
Предполагаемые результаты реализации Программы
К концу срока реализации Программы в 2027году планируется:
- Обновление содержания воспитания, внедрение форм, методов и технологий, способствующих эффективной реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребёнка.
- Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов, содействие популяризации традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей в информационном пространстве.
- Создание условий для просвещения и взаимодействия педагогов, родителей, социальных партнеров по различным направлениям воспитания и социализации.
- Содействие укреплению связей между поколениями, родственных связей, возрождению традиционной значимости больших многопоколенных семей.
- Широкое привлечение детей к участию в деятельности социально-значимых познавательных, творческих, культурных, краеведческих, благотворительных организациях и объединениях, волонтерском движении.
- Совершенствование методов и форм профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, включая повышение уровня правовой грамотности обучающихся; использование разнообразных приемов работы по минимизации уровня вовлеченности обучающихся в противоправную деятельность.
- Разработка и реализация эффективной образовательной модели, обеспечивающей создание единой воспитательной среды, способствующей социальной адаптации обучающихся.
- Организация работы с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленной на совместное решение проблем личностного развития детей.
Программа От Поколения к Поколению
